El Carnaval de Barranquilla como construcción colectiva desde el ámbito escolar

El Carnaval de Barranquilla es una de las festividades culturales más importantes de Colombia y América Latina. Esta celebración tiene una historia que se remonta a más de 100 años y es considerada como una manifestación representativa de la diversidad cultural y étnica de la región caribeña del país. El Carnaval de Barranquilla ha sido catalogado como Patrimonio Cultural de la Humanidad por la UNESCO y se celebra anualmente en los días previos al inicio de la Cuaresma.

En los últimos años, se ha reconocido la importancia del Carnaval de Barranquilla como una construcción colectiva que involucra a diferentes actores sociales y culturales. En este sentido, el ámbito escolar juega un papel fundamental en la transmisión de las tradiciones y en la creación de nuevas formas de expresión carnavalesca. Según estudios realizados por investigadores del campo de la educación (Acosta, 2018; Herrera, 2019), las instituciones educativas han desarrollado diversas estrategias para fomentar la participación de los estudiantes en el Carnaval de Barranquilla.

Una de las estrategias más comunes es la creación de comparsas estudiantiles, en las que los jóvenes se organizan para diseñar y confeccionar sus disfraces y coreografías. Estas comparsas son una muestra de la creatividad y la diversidad cultural que caracterizan al Carnaval de Barranquilla. Además, según un estudio realizado por Álvarez (2020), la participación de los estudiantes en las comparsas escolares fomenta valores como el trabajo en equipo, el respeto por la diversidad cultural y el orgullo por las tradiciones de la región.

Otra estrategia que ha sido implementada por las instituciones educativas es la inclusión de la temática del Carnaval de Barranquilla en el currículo escolar. En este sentido, se busca que los estudiantes comprendan la importancia de esta festividad y su relación con la identidad cultural de la región caribeña. De acuerdo con un estudio de Perea (2017), la inclusión de la temática del Carnaval de Barranquilla en el currículo escolar tiene un impacto positivo en el conocimiento y la valoración de la cultura local por parte de los estudiantes.

En conclusión, el Carnaval de Barranquilla es una construcción colectiva que involucra a diferentes actores sociales y culturales, y en la que el ámbito escolar tiene un papel fundamental. Las estrategias implementadas por las instituciones educativas para fomentar la participación de los estudiantes en el Carnaval de Barranquilla, así como la inclusión de la temática carnavalesca en el currículo escolar, son una muestra de cómo la educación puede contribuir a la preservación y el fortalecimiento de las tradiciones culturales de una región.

Autores:

Tito Crissien Borrero. CEO Centro de Investigación Casa del Maestro

Vanesa Rada Carranza. Investigador Fundación para la Investigación, el Desarrollo e Innovación.

Liliana Ramos. Investigador Fundación para la Investigación, el Desarrollo e Innovación.

Andrea Angulo Triana. Investigador Fundación para la Investigación, el Desarrollo e Innovación.

Jorge Bolaño Truyol. Centro de Investigación Casa del Maestro.

Erick Fruto Silva: Centro de Investigación Casa del Maestro.

Marcial Conde Hernández: Centro de Investigación Casa del Maestro

Reinaldo Rico Ballesteros. Líder Apropiación Social del Conocimiento.

Edgardo Sánchez Montero. Director Centro de Investigación Casa del Maestro