Introducción

En la actualidad, la crianza de los niños ha experimentado transformaciones significativas debido al avance vertiginoso de la tecnología y la influencia creciente de la era del dataísmo. Barranquilla, como muchas otras ciudades, se enfrenta a desafíos sin precedentes en cuanto a las pautas de crianza y cómo adaptarlas a este nuevo paradigma. En esta nota , exploraremos las implicaciones de las pautas de crianza apoyándonos en las teorías de cinco destacados teóricos, cuyas ideas y enfoques nos ayudarán a comprender mejor este fenómeno complejo.

Desarrollo

Teoría de Jean Piaget: La interacción social y el desarrollo cognitivo

Piaget, reconocido psicólogo suizo, nos brinda una perspectiva importante sobre la crianza de los niños. En su teoría del desarrollo cognitivo, destacó la importancia de la interacción social para el aprendizaje y la formación de la identidad del niño. Sin embargo, en un mundo donde la tecnología y los dispositivos electrónicos se han convertido en una presencia constante, la interacción social se ve amenazada. Los padres y cuidadores deben ser conscientes de la necesidad de fomentar interacciones cara a cara, donde los niños puedan desarrollar habilidades sociales, empatía y comprensión emocional.

Teoría de Lev Vygotsky: La importancia del entorno sociocultural

Vygotsky, psicólogo ruso, enfatizó el papel del entorno sociocultural en el desarrollo infantil. En la era del dataísmo, el entorno se ha ampliado enormemente gracias a la conectividad digital. Sin embargo, esto también presenta desafíos, ya que los niños están expuestos a una gran cantidad de información y contenido en línea. Es esencial que los padres y cuidadores brinden una guía activa y establezcan límites saludables para el uso de la tecnología, permitiendo un entorno en el que los niños puedan desarrollar su pensamiento crítico y su capacidad para discernir entre información confiable y falsa.

Teoría del apego de John Bowlby: La importancia de las relaciones afectivas

Bowlby, psicólogo y psiquiatra británico, desarrolló la teoría del apego, resaltando la importancia de las relaciones afectivas en el desarrollo emocional y social de los niños. En la era del dataísmo, donde la comunicación se ha vuelto cada vez más virtual y despersonalizada, los padres deben esforzarse por establecer conexiones emocionales significativas con sus hijos. La crianza no puede depender únicamente de la tecnología y los algoritmos; se requiere una atención intencional y un apoyo emocional activo para fomentar un apego seguro y saludable.

Teoría de la psicología positiva de Martin Seligman: El enfoque en fortalezas y virtudes

Seligman, psicólogo estadounidense, es conocido por su teoría de la psicología positiva, que destaca la importancia de centrarse en las fortalezas y virtudes de las personas para promover el bienestar. En la crianza en la era del dataísmo, es fundamental que los padres y cuidadores promuevan el desarrollo de habilidades socioemocionales, la resiliencia y la autoestima positiva en los niños. Esto implica enfocarse en sus fortalezas individuales y brindarles oportunidades para desarrollar una identidad sólida y una visión positiva de sí mismos en un entorno digital en constante cambio.

Teoría del desarrollo moral de Lawrence Kohlberg: La formación de principios éticos

Kohlberg, psicólogo estadounidense, planteó una teoría del desarrollo moral que destaca la importancia de la reflexión y el razonamiento moral en la formación de principios éticos. En la era del dataísmo, los niños están expuestos a una variedad de influencias y mensajes contradictorios en línea. Los padres deben guiar a sus hijos en la reflexión ética y ayudarles a comprender los valores fundamentales, la empatía y la responsabilidad moral. Además, es crucial fomentar un pensamiento crítico que permita a los niños cuestionar la información y las normas sociales, evitando así la manipulación y la adhesión acrítica.

A modo de reflexión, luego de la Pandemia y el consumo de contenidos digitales, ¿Qué tanto han cambiado esas disposiciones de crianza?

Autores:

Tito Crissien Borrero. CEO Centro de Investigación Casa del Maestro

Vanesa Rada Carranza. Investigador Fundación para la Investigación, el Desarrollo e Innovación.

Liliana Ramos. Investigador Fundación para la Investigación, el Desarrollo e Innovación.

Andrea Angulo Triana. Investigador Fundación para la Investigación, el Desarrollo e Innovación.

Jorge Bolaño Truyol. Centro de Investigación Casa del Maestro.

Erick Fruto Silva: Centro de Investigación Casa del Maestro.

Marcial Conde Hernández: Centro de Investigación Casa del Maestro

Reinaldo Rico Ballesteros. Líder Apropiación Social del Conocimiento.

Edgardo Sánchez Montero. Director Centro de Investigación Casa del Maestro