Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) juegan un papel clave en la educación actual, ofreciendo nuevas formas de aprendizaje. Un ejemplo de esta integración es el libro “Explorando la escuela. Vol. 1”, diseñado para estudiantes de segundo grado, que utiliza actividades interactivas con TIC para enseñar los nombres y la pronunciación de los objetos en el aula. El libro incluye una serie de actividades didácticas que combinan memoria, pronunciación, escritura e ilustración, con el objetivo de involucrar a los estudiantes de manera dinámica y divertida. A través de ejercicios de reconocimiento de sonidos e imágenes, los niños ejercitan su memoria auditiva y visual, mientras que actividades de grabación y repetición les ayudan a mejorar su pronunciación. Además, se incorporan tareas de escritura y dibujo para reforzar el aprendizaje, promoviendo la creatividad de los estudiantes al conectar el lenguaje con el arte. En conjunto, este enfoque permite que los niños aprendan de manera más interactiva y personalizada. 

Uno de los aspectos más innovadores de este libro es su integración con las TIC, que enriquece la experiencia de aprendizaje de los estudiantes. A lo largo de las actividades, los niños pueden utilizar diversas herramientas digitales. Por ejemplo, se incluyen aplicaciones de reconocimiento de voz que permiten a los estudiantes practicar la pronunciación de los nombres de los objetos, recibiendo retroalimentación instantánea. Además, se incorporan juegos interactivos para fortalecer la memoria visual y auditiva, donde los niños pueden asociar los nombres de los objetos con imágenes o sonidos, lo que refuerza lo aprendido de manera divertida y lúdica. Finalmente, se utilizan tableros digitales y pizarras interactivas para las actividades de escritura, lo que permite a los estudiantes escribir y corregir de manera digital, mejorando su destreza motriz y familiaridad con las herramientas tecnológicas. 

El uso de las TIC en la educación infantil no solo mejora la efectividad del aprendizaje, sino que también aumenta la motivación de los estudiantes. Los niños de segundo grado, que están en una etapa de desarrollo cognitivo activo, se benefician enormemente de los recursos multimedia que ofrecen estas herramientas. Al involucrarse de manera más activa con el contenido, los estudiantes se sienten más motivados y comprometidos con su aprendizaje.

Las actividades interactivas también permiten una mayor personalización del proceso educativo. Cada estudiante puede avanzar a su propio ritmo, repetir ejercicios que necesiten reforzar y, sobre todo, disfrutar del proceso de aprender mientras se divierten.

El aprendizaje mediante las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) ofrece varios beneficios clave. Promueve un aprendizaje más dinámico y efectivo al permitir la participación de los estudiantes. Además, al interactuar con aplicaciones y dispositivos, los niños desarrollan habilidades tecnológicas esenciales para su futuro académico y profesional. Las TIC también fomentan la creatividad, al combinar actividades de ilustración y escritura, y enriquecen la experiencia educativa con contenido multimedia, lo que refuerza el aprendizaje multisensorial. En conjunto, las TIC transforman la educación, haciéndola más accesible, interactiva y motivadora para los estudiantes. 

Varios estudios y teorías respaldan el uso de las TIC para mejorar la calidad del aprendizaje en la educación primaria, como lo demuestra el trabajo de autores destacados en el campo de la educación digital.

1. Punie, Y. (2007), en su informe sobre “La educación en la era digital”, sostiene que el uso de las TIC facilita el acceso a recursos educativos innovadores y crea un ambiente de aprendizaje más atractivo y eficaz. Según Punie, las herramientas tecnológicas permiten la personalización del aprendizaje, lo que es esencial en la educación primaria, donde los estudiantes tienen diferentes ritmos y estilos de aprendizaje.
2. Cobo, C. y Moravec, J. (2011), en su obra “Aprendizaje y conocimiento en la era digital”, destacan que la integración de las TIC fomenta el aprendizaje activo y colaborativo. Los niños, al interactuar con herramientas digitales, se convierten en participantes activos de su propio proceso educativo, lo que aumenta su motivación y autonomía, cualidades claves para el aprendizaje en segundo grado.
3. Selwyn, N. (2016), autor de “Education and Technology: Key Issues and Debates”, argumenta que las TIC, cuando se utilizan correctamente, pueden ser un motor de inclusión educativa, ya que ofrecen oportunidades de aprendizaje accesibles y personalizadas. En su visión, las herramientas tecnológicas son fundamentales para preparar a los estudiantes para enfrentar los retos de un mundo cada vez más digitalizado, desarrollando habilidades cognitivas y digitales esenciales para su futuro.

Autores:

Geraldine Sofia Rambao Tamara

Facultad de humanidades, CUC

Programa de licenciatura en educación básica primaria

Semestre VI

Mgtr. Sonnyer Martínez Moreno – Docente Universidad De La Costa, CUC. – Docente Desafíos y Tendencias de la Educación Universidad de la Costa (CUC).