Habilidades de Pensamiento: Una Reflexión Crítica sobre el Modelo de Margarita Amestoy de Sánchez
En el contexto educativo actual, donde la información abunda y la velocidad del cambio se acelera, las habilidades de pensamiento se convierten en herramientas fundamentales para el aprendizaje y la vida. En este escenario, el modelo de Margarita Amestoy de Sánchez emerge como una propuesta integral para el desarrollo de estas habilidades en el ámbito educativo.
El Modelo de Margarita Amestoy de Sánchez: Un enfoque holístico
El modelo de Amestoy de Sánchez se caracteriza por su enfoque holístico, que concibe el pensamiento como un proceso complejo que involucra diferentes dimensiones:
Dimensión cognitiva: Se refiere a los procesos mentales que permiten procesar información, comprender conceptos y resolver problemas.
Dimensión afectiva: Involucra las emociones y sentimientos que influyen en el pensamiento, como la motivación, la confianza en uno mismo y la creatividad.
Dimensión metacognitiva: Se refiere a la capacidad de reflexionar sobre el propio pensamiento, monitorearlo y regularlo.
El modelo de Amestoy de Sánchez busca desarrollar estas tres dimensiones de manera integrada, a través de diferentes estrategias y actividades que promueven el pensamiento crítico, creativo, reflexivo y estratégico.
Importancia de las habilidades de pensamiento en la sociedad actual
Las habilidades de pensamiento son esenciales para desenvolverse con éxito en la sociedad actual. En un mundo donde la información es omnipresente, es necesario saber cómo discernir entre hechos y opiniones, analizar argumentos y tomar decisiones informadas; por ello no es gratuito que las habilidades de pensamiento se constituyan en dispositivos para la innovación y la creatividad. En un contexto donde el cambio es constante, se requiere ser capaz de pensar de forma original, proponer soluciones innovadoras y adaptarse a nuevas situaciones.
Aportes del modelo de Amestoy de Sánchez al desarrollo de las habilidades de pensamiento:
Enfoque holístico: El modelo concibe el pensamiento como un proceso complejo que involucra diferentes dimensiones, lo que permite un desarrollo integral de las habilidades de pensamiento.
Estrategias y actividades: El modelo propone una amplia gama de estrategias y actividades que promueven el pensamiento crítico, creativo, reflexivo y estratégico.
Evaluación: El modelo incluye instrumentos para evaluar el desarrollo de las habilidades de pensamiento, lo que permite realizar un seguimiento del aprendizaje y ajustar las estrategias en caso necesario.
Reflexiones críticas sobre el modelo de Amestoy de Sánchez
Si bien el modelo de Amestoy de Sánchez presenta una serie de fortalezas, también es importante considerar algunos aspectos críticos:
Contexto educativo: La implementación del modelo requiere un contexto educativo favorable que valore el desarrollo de las habilidades de pensamiento y proporcione los recursos necesarios.
Formación docente: Es fundamental que los docentes reciban formación adecuada para implementar el modelo de forma efectiva.
Evaluación: La evaluación del desarrollo de las habilidades de pensamiento es un proceso complejo que requiere instrumentos y estrategias adecuados.
Si bien el modelo de Margarita Amestoy de Sánchez representa una propuesta valiosa para el desarrollo de las habilidades de pensamiento en el ámbito educativo. Su enfoque holístico, sus estrategias y actividades, y sus instrumentos de evaluación lo convierten en una herramienta útil para promover un aprendizaje más profundo, significativo y crítico, no menos cierto es importante considerar que la implementación del modelo requiere un contexto educativo favorable, formación docente adecuada y estrategias de evaluación pertinentes. En definitiva, el desarrollo de las habilidades de pensamiento es un proceso continuo que requiere un esfuerzo conjunto por parte de estudiantes, docentes e instituciones educativas.
Autores:
Ana Maria Miranda Tapias. Mg Educación. Coordinación rural. Institución educativa de Cantagallar del municipio del Piñón Magdalena.
Reinaldo Adolfo Rico Ballesteros. Docente Universidad de la Costa. Docente Ciencias Sociales IED Ondas del Caribe. Santa Marta.
