Marcial Enrique Conde Hernandez

Centro de Excelencia Docente

La teoría de la autodeterminación destaca el crucial papel de la comunicación en la promoción de la autonomía, competencia y conexión, componentes clave para impulsar la motivación intrínseca y mejorar el rendimiento en diversos ámbitos como la educación, el trabajo y el deporte. A través de una comunicación que prioriza la escucha activa y la validación de las perspectivas individuales, se fomenta un entorno en el que los individuos no solo se sienten más competentes y conectados, sino también más autónomos y motivados para alcanzar sus metas. Este enfoque comunicativo no sólo aumenta la satisfacción personal y profesional, sino que también conduce a mejoras tangibles en la productividad y la creatividad, demostrando cómo la implementación estratégica de principios de la TAD puede transformar positivamente los entornos laborales y educativos.

Una comunicación efectiva en el contexto de la TAD implica más que el simple intercambio de información. Requiere una interacción que respalde la percepción de autonomía al ofrecer opciones y alentar la toma de decisiones independiente, lo que a su vez aumenta la sensación de competencia al proporcionar retroalimentación constructiva y oportuna que destaca las habilidades y mejoras. Además, fomenta una conexión significativa al reconocer y valorar la contribución individual dentro de un colectivo, promoviendo un sentido de pertenencia y seguridad emocional.

Desde estos potenciales identificados, la teoría de la autodeterminación se constituye en un marco de actuación para la gestión del profesor en aula.