Más Allá del Bachillerato: El Potencial Estratégico de la Educación Terciaria en Colombia En el contexto colombiano, la educación terciaria representa una de las herramientas más poderosas para cerrar brechas sociales, dinamizar el desarrollo económico regional y fortalecer el tejido productivo del país. Sin embargo, a pesar de los avances...
Educación Basada en Datos: El Poder de la Analítica para Transformar el Aula
Educación Basada en Datos: El Poder de la Analítica para Transformar el Aula En una era donde la información se ha convertido en el principal insumo de innovación, la educación no puede quedar al margen de la revolución de los datos. La analítica de datos aplicada al ámbito educativo —conocida...
El Docente del Siglo XXI: Mediador Cognitivo, Innovador Pedagógico y Agente de Transformación Social
El Docente del Siglo XXI: Mediador Cognitivo, Innovador Pedagógico y Agente de Transformación Social La profesión docente ha experimentado una transformación profunda en las dos primeras décadas del siglo XXI. En un entorno globalizado, digitalizado y caracterizado por una compleja dinámica de cambios sociales, económicos y culturales, el papel del...
El nihilismo como posibilidad de revalorización de la vida
El nihilismo como posibilidad de revalorización de la vida IntroducciónCuando escuchamos la palabra “nihilismo”, usualmente nos invaden ideas de desesperanza, vacío existencial o incluso anarquía moral. Esta imagen negativa ha sido alimentada por el pensamiento común y una lectura superficial del término. Sin embargo, a lo largo de la historia...
Tendencias Emergentes y Nuevas Competencias Profesionales en la Era Digital
Tendencias Emergentes y Nuevas Competencias Profesionales en la Era Digital Tendencias Emergentes y Nuevas Competencias ProfesionalesEn el contexto actual de transformación organizacional, los líderes deben evolucionar hacia un enfoque más integral y humano que impulse organizaciones verdaderamente prósperas. Según McKinsey (2024), el nuevo liderazgo se caracteriza por cinco grandes transformaciones:...
La educación ambiental no formal: una herramienta para salvaguardar la biodiversidad biológica en niños de la Ciénaga de Mallorquín
La educación ambiental no formal: una herramienta para salvaguardar la biodiversidad biológica en niños de la Ciénaga de Mallorquín La educación ambiental no formal, tal como la presenta la especialista María Novo (2006) y confirman estudios recientes de Ardoin y Bowers (2020), es una modalidad educativa flexible, inclusiva y profundamente...
Retos Del Profesorado Para Incluir La Inteligencia Artificial En El Aula
Retos Del Profesorado Para Incluir La Inteligencia Artificial En El Aula La inteligencia artificial (IA) ha emergido como una de las tecnologías más disruptivas del siglo XXI, transformando múltiples ámbitos de la vida cotidiana, entre ellos, el sector educativo (Luckin, 2018). Su integración en las aulas promete revolucionar los procesos...
Basado en el artículo científico titulado: «Entre la utopía y la esperanza: educación para un nuevo mundo. Imperativos éticos urgentes»
Basado en el artículo científico titulado: "Entre la utopía y la esperanza: educación para un nuevo mundo. Imperativos éticos urgentes" Publicado en la Revista de Filosofía de la Universidad del ZuliaEste artículo parte de una preocupación ética y filosófica por el rumbo que ha tomado la educación en el contexto...
Competencias docentes en educación superio un propósito permanente
Competencias docentes en educación superio un propósito permanente Marcial Conde Hernández En la actualidad, las competencias docentes en la educación superior se han convertido en un eje fundamental para garantizar procesos de enseñanza-aprendizaje significativos, pertinentes y contextualizados. El docente universitario ya no puede limitarse a ser un transmisor de conocimientos...
Crear capacidades: una aproximación que trasciende la competencia
Crear capacidades: una aproximación que trasciende la competencia Marcial Conde Hernández El enfoque de las capacidades, desarrollado por Martha C. Nussbaum, ofrece una perspectiva integral del desarrollo humano que va más allá de la adquisición de competencias específicas. A diferencia de modelos centrados únicamente en habilidades técnicas o resultados económicos,...